El vínculo educación-desarrollo: análisis crítico de la integración del informe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo

Resumen

Este artículo describe críticamente los elementos definitorios del vínculo educación-desarrollo que integran la perspectiva del informe anual creado por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), mediante una metodología analítico-deductiva y técnicas documentales. Así, se parte de la revisión sintética de tal vínculo desde lo jurídico y político; luego se aterriza en la configuración de los indicadores del PNUD, a fin de argumentar que precisamente su índice de desarrollo humano (IDH) simplifica demasiado la complejidad del fenómeno educativo, pues en aras de medir cuantitativamente dicho desarrollo soslaya la calidad educativa, factor trascendental en el análisis del impacto social de la educación.