Las teorías implícitas acerca de la enseñanza y la educación normal

Resumen

El presente trabajo expone el estado del arte de las teorías implícitas en el ámbito de la educación; específicamente se investigaron las publicaciones sobre teorías implícitas acerca de la enseñanza y el aprendizaje en los docentes de diferentes niveles educativos, enfatizando el nivel de educación superior, tanto en el ámbito nacional como internacional. Se hacen dos distinciones: los estudios acerca de la práctica docente y los modelos centrados en el pensamiento del profesor a partir de su base epistemológica. Se pretende que este texto sirva de ejemplo para quienes tienen la tarea de realizar un estado del arte y, al mismo tiempo, sea de utilidad para los interesados en conocer de forma sucinta el estado en que se encuentra actualmente el tema de las teorías implícitas en la educación normal o superior.