Editorial

Resumen

Actualmente, las políticas educativas nacionales planteadas en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Tipo Superior y el Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educación Normal hacen énfasis en la necesidad de promover en las instituciones de educación normal la generación de líneas de conocimiento derivadas de procesos de investigación que parten, principalmente, del trabajo de cuerpos académicos. Sin embargo, la investigación educativa continúa siendo una tarea pendiente en las escuelas normales, por lo cual requiere acciones decididas que coadyuven a su desarrollo y consolidación.