Tensiones caórdicas: estudio de caso para el ingreso a la UPV

Resumen

Este texto analiza y describe las tensiones caórdicas, entendidas como el tránsito continuo del orden (máxima regulación, regidas por procesos) y el caos (mínima regulación, que derivan en creatividad), entre políticas públicas educativas y acciones institucionales que la Universidad Pedagógica Veracruzana (UPV), una ins- titución formadora de docentes estatal, identificó para fomentar el acceso a la educación superior en el contexto de confinamiento social derivado de la actual pandemia por COVID-19, esto es, ante el panorama de la nueva normalidad para iniciar el ciclo escolar 2020-2021.
De allí que se empleara una metodología mixta con una base de datos integrada para el apartado cuantitativo e investigación documental retrospectiva para lo cualitativo, cuyos resultados más relevantes recaen en que los aspirantes universitarios están motivados en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comu- nicación, de suma importancia desde la perspectiva académica y social porque permite buscar otras rutas para la investigación educativa.