Currículum y docencia en tiempos de pandemia, desde una mirada epistémica-ontológica

Resumen

Este ensayo analiza las relaciones entre el currículum y la docencia establecidas como dos categorías independientes en algunos momentos; en otros, subordinada una a la otra, y recientemente, a modo de dos objetos de estudio o campos articulados a través de la formación, cuyo lugar y sentido en los sistemas y las prácticas educativas dependerá del contexto histórico social y la mirada o posicionamiento a partir de la cual se comprendan. Sin embargo, en tiempos de incertidumbre como los enfrentados desde hace algunas décadas, agudizados con la presente pandemia por COVID-19, es necesario examinar aquellos elementos excluidos o marginados del análisis de estos procesos: el registro de lo pedagógico y la promoción de un pensamiento crítico, sustantivos para conformar nuevas identidades sociales acordes a los contextos actuales.