Una valoración de la pertinencia de los libros de texto de la Dirección General de Bachillerato en Veracruz

Resumen

El presente artículo forma parte de una investigación que ha tenido por objeto valorar la pertinencia de los libros de texto desde el punto de vista del docente de las escuelas oficiales de la Dirección General de Bachillerato (DGB), lo que permitirá a la institución contar con información oportuna para retroalimentar la edición de los libros de texto de esta Dirección. El estudio, de tipo cuantitativo, se dirigió a los maestros de las escuelas oficiales de modalidad escolarizada de la DGB.

El cuestionario se aplicó a docentes de las escuelas seleccionadas en dos etapas. La primera, durante el semestre agosto 2015-enero 2016, atendiendo a las asignaturas de primero, tercero y quinto semestre en dos planteles por cada una de las seis zonas de la DGB y, considera proporcionalmente, a escuelas diurnas y vespertinas. En la segunda etapa se procedió con las asignaturas de segundo, cuarto y sexto semestre durante el periodo escolar febrero-julio 2016. De esta manera se abarcó a las 64 asignaturas que integran al plan de estudios.

Si bien los profesores encuestados reportan una alta frecuencia de uso de los libros de texto en sus labores, es sugerente la valoración que realizan de la presencia y suficiencia de los objetos de aprendizaje, las actividades, los instrumentos de evaluación, el vocabulario, las imágenes y la tipografía de cada uno de los títulos de estas obras.