Política de formación de educadores populares en la alfabetización de adultos de São Paulo, Brasil

Resumen

Este artículo describe y analiza algunas de las experiencias pedagógicas y políticas de formación continua que los educadores con base en la práctica experimentaron en el Movimiento de Alfabetización de Jóvenes y Adultos (MOVA) de São Paulo, Brasil, a fin de incorporarle la propuesta de Paulo Freire como un camino sólido en la implementación de políticas educativas que posibiliten la transformación social del entorno inmediato. Así, enriquecido con bibliografía confiable sobre el concepto de educación popular, en el presente texto se aborda desde el origen histórico del MOVA, el cual emergió como una propuesta política innovadora para enfrentar el analfabetismo en Brasil, hasta su implantación particular en la ciudad de São Paulo a partir de la educación continua de los educadores populares.